Oceano borderline/ Borderline Ocean

Luigi Cancrini, un destacado psicoanalista y psicoterapeuta italiano, nació el 22 de marzo de 1929 en Roma, Italia. A lo largo de su vida, Cancrini ha dedicado su carrera al estudio y la práctica de la psicoterapia, destacándose especialmente en el campo del psicoanálisis infantil y en la integración de diversas corrientes psicológicas. Su obra ha tenido un impacto significativo en la comunidad psicoanalítica y en el tratamiento de problemas psicológicos en diversas poblaciones.

Cancrini se graduó en Medicina y Cirugía en la Universidad de Roma, donde también se especializó en Psiquiatría. Posteriormente, se formó en psicoanálisis en la Società Psicoanalitica Italiana, donde desarrolló un profundo interés por las teorías de Freud, Klein y Lacan, así como por la importancia de la relación terapéutica en el proceso de curación.

Durante su trayectoria, Luigi Cancrini ha trabajado en diversas áreas, incluyendo la psicoterapia de adultos y de niños. Es conocido por su enfoque innovador hacia la terapia de juego, método que utiliza el juego como herramienta terapéutica para ayudar a los niños a expresar sus emociones y conflictos internos. Su trabajo ha sido fundamental para el desarrollo de esta técnica en Italia y ha influido en terapeutas tanto dentro como fuera del país.

Además de su práctica clínica, Cancrini ha sido un prolífico escritor y conferencista. Ha publicado numerosos artículos y libros sobre psicoanálisis y psicoterapia, en los que explora temas como la relación entre la teoría psicoanalítica y la práctica clínica, así como la importancia del contexto cultural en la terapia. Su obra más destacada, La mente en juego, aborda el uso del juego como un medio para facilitar la comunicación y comprensión en la terapia infantil.

Su enfoque en la terapia de juego no solo se basa en la observación clínica, sino también en una cuidadosa consideración de la teoría psicoanalítica y la neurociencia. Cancrini sostiene que el juego es una forma natural de comunicación para los niños, lo cual permite a los terapeutas tener un acceso más directo a sus pensamientos y emociones. Entre sus contribuciones, destaca la integración de conceptos de la psicología cognitiva y la psicología del desarrollo, lo que ha enriquecido su práctica y ha ofrecido nuevas perspectivas sobre el tratamiento de trastornos emocionales en niños y adolescentes.

A lo largo de su carrera, Cancrini ha sido un defensor de la importancia del tratamiento interdisciplinario en la salud mental. Ha colaborado con educadores, médicos y otros profesionales de la salud para abordar de manera integral los desafíos que enfrentan los niños en sus entornos familiares y escolares. Su visión holística y su compromiso con la formación de futuros terapeutas han dejado una huella duradera en la psicología italiana.

También ha sido parte activa de diversas asociaciones profesionales, contribuyendo a la creación de redes de apoyo entre profesionales de la salud mental. A lo largo de los años, ha participado en numerosos congresos y seminarios, tanto en Italia como en el extranjero, donde ha compartido su conocimiento y experiencia con otros profesionales.

Luigi Cancrini ha sido reconocido no solo por su trabajo clínico, sino también por su compromiso con la enseñanza y la formación de nuevos terapeutas. Ha ocupado puestos académicos en varias instituciones, donde ha impartido cursos sobre psicología, psicoanálisis y técnicas terapéuticas. Su legado se manifiesta en la formación de generaciones de psicólogos y terapeutas, quienes continúan aplicando sus enseñanzas en su práctica diaria.

En resumen, Luigi Cancrini es una figura clave en el ámbito del psicoanálisis y la psicoterapia en Italia. Su trabajo innovador en la terapia de juego, junto con su enfoque interdisciplinario y su compromiso con la formación continua, lo han consolidado como uno de los profesionales más influyentes en la salud mental infantil. A través de su obra, ha brindado herramientas valiosas para la comprensión y el tratamiento de los problemas emocionales en niños y adolescentes, contribuyendo a la mejora de la calidad de vida de innumerables pacientes y sus familias.

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Este libro trata de revisar de manera simple la contribución aportada por un siglo de experiencias psicoterapéuticas. Constituye una reflexión sobre lo que hay que hacer o no hacer cuando una persona tiene un problema, y profundiza con claridad los errores y las indicaciones, las relaciones entre las visiones sistémicas y la nosografía psiquiátrica, entre las teorías que están en condiciones de explicar el funcionamiento del cerebro y la dinámica de las emociones. La obra es una búsqueda de reflexión unificadora sobre el hombre, sus modos de funcionamiento y las técnicas que...

Un hogar para cada niño. Programa de formación y apoyo para familias acogedoras suma la profesionalidad y metodología de la UNED con la experiencia de Aldeas Infantiles SOS en su modelo de acogimiento familiar con apoyo organizativo. Este programa se basa en el documento “Quality4Children: Estándares de calidad para el cuidado de niños fuera de su familia biológica en Europa”, que se desarrolló para garantizar y mejorar la situación y las oportunidades de progreso de niños y adolescentes acogidos en Europa. Tienen por objeto a poyar a las partes interesadas en el proceso mediante ...

Las conferencias, comunicaciones y posters que se publican en estas actas, se presentan según el autor las entregó en la secretaría general del congreso. Su estructura es interactiva. Desde el índice, pueden acceder a la información contenida en estas actas/ The conferences, communications and posters that are published in these e-book, are presented according to the author delivered them in the general secretariat of the congress. This e-book is interactive. You can accede to all the information from the index Los textos se presentan en la lengua original presentados por cada autor. Los ...

Los sistemas esotéricos contemporáneos explotan casi invariablemente el deseo humano de perseguir o adquirir conocimientos. Es un hecho prácticamente universal que tales sistemas no prestan atención a las barreras –a menudo no advertidas– que impiden el conocimiento y la comprensión. Antes de que el aprendizaje pueda tener lugar, ciertas condiciones y factores básicos han de ser estar presentes, ya sea en el individuo o en el grupo. Partiendo de los fundamentos planteados en Aprender a aprender y El yo dominante, Idries Shah ilumina en la presente obra esos factores.

Buen humor, paz interior, confianza, serenidad... Pero también depresión, inquietud, nostalgia, irritación, desesperación... Mezcla sutil de emociones y pensamientos, nuestros estados de ánimo son el alma de nuestra relación con el mundo. Siempre presentes, siempre influyentes, nos acompañan en todo momento de nuestra vida. Este libro nos ayudará a comprender y ajustar nuestros estados de ánimo, y a saber conseguir serenarnos. Saber entrar en uno mismo, aceptar los estados de ánimo y hacer que evolucionen puede cambiarlo todo en nuestra vida.