Carta para un niño con cáncer

Elisabeth Kübler-Ross, nacida el 8 de julio de 1926 en Zurich, Suiza, fue una psiquiatra y autora cuyos trabajos revolucionaron la comprensión del proceso de la muerte y el duelo. Desde muy joven, tuvo una fascinación por la vida y la muerte, lo que la llevó a estudiar medicina en la Universidad de Zurich. Después de obtener su título, emigró a Estados Unidos en 1958, donde continuó su formación en psiquiatría.

Uno de los hitos más significativos en su carrera fue el desarrollo del modelo de las cinco etapas del duelo, que ha influido enormemente en la forma en que se trata a los pacientes terminales y a sus familias. Estas etapas, que incluyen negación, ira, negociación, depresión y aceptación, se publicaron por primera vez en su libro más famoso, "On Death and Dying", en 1969. En este trabajo, Kübler-Ross documentó sus observaciones de pacientes terminales y la manera en que lidiaban con su inminente muerte.

Kübler-Ross también fue pionera en el concepto de que el proceso de morir no solo involucra aspectos médicos, sino también emocionales y espirituales. Su enfoque humanista y compasivo hacia los pacientes terminales ayudó a abogar por la necesidad de un cuidado paliativo adecuado y la importancia de brindar apoyo psicológico en los momentos críticos de la vida.

A lo largo de su carrera, Elisabeth Kübler-Ross escribió más de 20 libros que abordan temas relacionados con la muerte, el duelo y la espiritualidad. Algunos de sus otros trabajos notables incluyen "Death: The Final Stage of Growth" y "The Wheel of Life", donde compartió su propia experiencia cercana a la muerte y reflexiones sobre la vida después de la muerte.

Su trabajo ha inspirado a innumerables profesionales de la salud, así como a personas que enfrentan la muerte de seres queridos o su propia mortalidad. A pesar de recibir críticas y escepticismo en algunos círculos, su legado perdura y continúa siendo relevante en el campo de la psicología y el cuidado de la salud. Kübler-Ross defendió la idea de que el diálogo sobre la muerte debe ser normalizado en la sociedad, y que las personas deberían tener la oportunidad de expresar sus miedos y emociones en torno a este tema.

En reconocimiento a su contribución al entendimiento de la muerte y el duelo, Kübler-Ross ha recibido varios premios y honores. En 2007, fue inducida en el American Academy of Arts and Sciences. Sin embargo, también enfrentó desafíos personales, incluidos problemas de salud, y pasó sus últimos años en un centro de cuidado en California.

Elisabeth Kübler-Ross falleció el 24 de agosto de 2004, pero su influencia perdura en la formación de profesionales de la salud y en la manera en que la sociedad aborda el tema de la muerte. Su enfoque humanitario y su deseo de ayudar a los demás a comprender y enfrentar su mortalidad han dejado una huella indeleble en la historia de la medicina y la psicología.

Hoy en día, su trabajo sigue siendo estudiado y debatido en cursos de psicología, medicina y trabajo social, y muchos la consideran una pionera en el ámbito de la comprensión del proceso de morir. Elisabeth Kübler-Ross nos enseñó que la muerte, aunque dolorosa, puede ser un viaje de autodescubrimiento y transformación, un legado que continúa inspirando a generaciones.

Spanish translation of "AIDS". How do we care for these terminally ill? Using letters from patients, questions and answers between patient and doctor, and other compassionate tools, Dr. Elisabeth Kubler-Ross, the world's foremost expert on death and dying, shows us how to comfort the seriously ill and help AIDS patients through the critical "stages of dying". She addresses the stigma of AIDS as a "gay disease" and makes a special plea for prisoners with AIDS, for women and children with AIDS, and for babies with AIDS.

El objetivo de la Educación para la Salud, no consiste sólo en conseguir un cambio cuantitativo de conocimientos, sino también un cambio cualitativo en las actitudes que lleve a un cambio real de las conductas. Este objetivo se concreta en la consecución de unos niveles óptimos de salud física, emocional y social en todos los grupos que constituyen el conjunto de la comunidad educativa. Con ello se aspira también a alcanzar la prevención -y la reducción- de las actuales cifras de incidencia de enfermedades, discapacidades y mortalidad evitables, que se producen en nuestro entorno y...

In der Arbeit mit Jugendlichen werden in sich bedingte beteiligungsorientierte, akteurszentrierte und sozialraumorientierte Ansätze konzeptionell noch zu wenig beachtet. Das ändert sich mit diesem Buch. Die Autorinnen und Autoren führen in die relevanten Begrifflichkeiten Jugendprotagonismus, Community und Partizipation ein, die in Lateinamerika bereits Verwendung finden. Sie verknüpfen theoretische Analysen mit praktischer Erfahrung und empirischen Ergebnissen, die in einem mehrjährigen Projekt der Entwicklungszusammenarbeit des Deutschen Caritasverbandes/Caritas international in...

En 2009 se cumplieron cien años del nacimiento de Guillermo Fernández Zúñiga, pionero y excepcional impulsor del cine científico en España, cuya trayectoria vital y profesional ofrece un rico y complejo acercamiento a las relaciones entre la historia, la ciencia, el arte y la cultura de nuestro país. Sin embargo, su figura no ha sido hasta el momento estudiada.

El libro contiene tanto la descripción como la sistematización del eje curricular de las prácticas preprofesionales que forman parte medular del plan de estudios de la Licenciatura en Psicología de la IBERO; también incluye las orientaciones conceptuales en las que está sustentado el enfoque psicopedagógico de estas y una propuesta para la evaluación de su impacto.