Cuentos de la selva = Сказки сельвы. Книга для чтения на испанском языке для учащихся старших классов общеобразовательных учреждений

SONIDOS, SABORES Y PALABRAS features a diverse range of activities and exercises based on each song. These activities will have students call upon prior knowledge, reflect and empathize with the lyrics, and make connections to their own experiences. The thought-provoking group activities require students to analyze the meaning behind the songs, as well as investigate and discuss how they relevantly reflect Latin cultures today. Suitable for self-study, building vocabulary, and developing reading and listening skills.

Basada en una noticia real que apareció en un periódico, Federico García Lorca escribe una pieza magistral, Bodas de Sangre, en la que la pasión convierte el amor y el honor familiar en lujuria y deslealtad el mismo día de la boda de dos grandes fortunas. Based on a real piece of news that appeared at a newspaper, Bodas de Sangre by Federico García Lorca is a masterly play in which passion turns love and family honour into lust and disloyalty the same day of the wedding of two great fortunes.

La vitalidad de una lengua no s lo se mide por su cantidad de habitantes, sino tambi n por el n mero de mbitos en los cuales es capaz de rendir frutos cabales. Ciencia, tecnolog a, comercio, educaci n, literatura, finanzas y diplomacia, entre otros, son mbitos fundamentales que, de no ser abarcados adecuadamente, acarrean una incapacidad de designar el mundo contempor neo y una consecuente p rdida de prestigio que puede precipitar, a mediano o a largo plazo, un proceso de decadencia: los hablantes perciben su lengua como pobre, los ajenos a ella no ven utilidad alguna en aprenderla y entonces ...

Los libros de texto gratuitos (LTG) repartidos desde 1960 como textos de enseñanza escolar obligatoria para todos los niños mexicanos constituyen una herramienta utilizada por el gobierno para inculcar, entre otras cosas, un modelo compartido de identidad nacional. Este libro propone analizar las estrategias de construcción discursiva mediante las cuales se estructuró el modelo cognitivo idealizado (MCI) de identidad nacional mexicana en cuatro generaciones de LTG de primero de primaria (1960–1971; 1972–1980; 1981–1993; 1994–2009); verificar cuál fue la evolución de dicho MCI; y ...