Una mirada práctica de la auditoría

Este ensayo constituye un intento de entender cómo se fue formando la economía de la Nueva Granada bajo unas relaciones sociales caracterizadas por la servidumbre y el esclavismo. Encuentra, sin embargo, que no se desarrolló un sistema político feudal, lo cual fue impedido por la política de la Corona española. Se trata en especial de realzar el legado institucional que deja España, que incluye los sistemas político, legal y religioso. Se hace el análisis demográfico pertinente y se traza el origen y evolución de una población básicamente mestiza e integrada al mercado colonial....

El control de la empresa es fundamental para que pueda sobrevivir. Es evidente que, como confirman las estadísticas, una gran mayoría de empresas pequeñas y medianas mueren, bien por falta de control o bien por la existencia de un inadecuado sistema de control. Estas muertes han pasado bastante desapercibidas durante la época de crecimiento y bonanza, pues si una empresa moría rápidamente era sustituida por otra nueva. Pero la llegada de nuevos entornos de crisis, ha puesto en primera plana las renovadas exigencias por incrementar y reforzar los niveles del control empresarial. Control...

Recoge: 1. Reglamento(CE)1606/2002 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 19 de julio de 2002 - 2. Reglamento CE)1725/2003 de la Comisión, de 29 de septiembre de 2003 - 3. Reglamento(CE)707/2004 de la Comisión, de 6 de abril de 2004 - 4. Reglamento(CE)2086/2004 de la Comisión, de 19 de noviembre de 2004 - 5. Reglamento(CE)2236/2004 de la Comisión, de 29 de diciembre de 2004 - 6. Reglamento(CE)2237/2004 de la Comisión, de 29 de diciembre de 2004 - 7. Reglamento(CE)2238/2004 de la Comisión, de 29 de diciembre de 2004 - 8. Reglamento(CE)211/2005 de la Comisión, de 4 de febrero de 2005.

Una vez finalizado el Módulo será capaz de actuar en procesos grupales considerando el comportamiento y las características evolutivas de la infancia y juventud. Identificará los aspectos aplicables que caracterizan el desarrollo infantil y juvenil al tiempo libre para adecuar las actividades a las personas participantes en ellas. Elegir contenidos y estrategias de intervención en función de la diversidad de las personas y los grupos y aplicará técnicas grupales en actividades de tiempo libre para la infancia y la juventud.