El conocimiento compartido

El futuro en español ofrece una una explicación sistemática de los distintos valores de esta forma verbal, basada en la instrucción deíctica de distancia hacia adelante. Dicha instrucción es susceptible de proyectarse sobre un eje de subjetividad que atraviesa distintos niveles de significado.

Reclams "Fremdsprachen-Lektüreschlüssel" folgen dem bewährten Aufbau- und Darstellungsprinzip der Lektüreschlüssel zur deutschen Literatur. Sie beziehen sich auf den fremdsprachigen Originaltext (wenn möglich in Reclams Roter Reihe), sind aber auf Deutsch verfasst und unterstützen ebenso die Lektüre der deutschen Übersetzung. Eine "Checkliste" enthält Aufgaben zur Verständniskontrolle in der Fremdsprache. Unter dem Darstellungstext stehen Übersetzungshilfen und Schlüsselbegriffe in der Fremdsprache, um die Bearbeitung dieser Aufgaben und ein fremdsprachiges Referieren über das...

Designed for more advanced introductory-level students, Spanish for Communication develops the basic language skills necessary for successful communication in everyday situations. At the beginning of each lesson, a realistic dialogue provides the context for the introduction of grammar and vocabulary, which is then reinforced through questions, situational roleplays, and realia-based activities and is correlated to Basic Spanish Grammar.

Los libros de texto gratuitos (LTG) repartidos desde 1960 como textos de enseñanza escolar obligatoria para todos los niños mexicanos constituyen una herramienta utilizada por el gobierno para inculcar, entre otras cosas, un modelo compartido de identidad nacional. Este libro propone analizar las estrategias de construcción discursiva mediante las cuales se estructuró el modelo cognitivo idealizado (MCI) de identidad nacional mexicana en cuatro generaciones de LTG de primero de primaria (1960–1971; 1972–1980; 1981–1993; 1994–2009); verificar cuál fue la evolución de dicho MCI; y ...

Play therapists often use props (which may include a sandtray, miniature characters, bubbles, balloons, dolls, etc.) to help children work through or resolve difficult traumatic experiences (such as sexual or physical abuse, domestic violence, death of a loved one, divorce, natural disasters, or violent crimes). This new book, written by an emerging leader in the field of play therapy, will combine a flexible theoretical model with a step-by-step treatment plan for using these evidence-informed interventions in practice with traumatized children.