Estudios de traducción e interpretación.

Libro cuya intención no es tanto levantar acta historiográfica de la pedagogía del siglo xx como hacer balance de lo que puede seguir aportando a la escuela del siglo XXI.

Saque dos piedras de la bolsa. Busque la combinación de caracteres obtenida en las lecturas y medite sobre el proverbio, el poema y la reflexión para recibir su mensaje diario. . Relajante, reflexivo e inspirador . Basado en una tradición de más de 5000 años de antigüedad . Incluye hermosos talismanes para meditar LA CAJA CONTIENE . 2 KITS DE 8 PIEDRAS PARA MEDITAR . BOLSA PARA GUARDARLAS . LIBRO DE LECTURAS

Este libro, fruto del I Congreso Internacional sobre Teoría Antropológica de lo Didáctico: Sociedad, Escuela y Matemáticas, recoge las contribuciones de los investigadores que han participado en el mismo. Sus trabajos muestran, en primer lugar, la difusión de la TAD en grupos científicos de alto nivel y, en segundo lugar, la pertinencia de esta teoría para la investigación en Didáctica de las Matemáticas, por su eficaz control metodológico y por la calidad de sus resultados.

Este trabajo surge de las aportaciones científicas realizadas por expertos internacionales, docentes, formadores y profesionales del ámbito de la innovación e inclusión educativa. El libro recoge diversas experiencias, metodologías y propuestas de investigación del campo de la pedagogía inclusiva y de la innovación en contextos educativos. Los autores y autoras aportan su conocimiento científico y práctico en el relevante campo de la innovación educativa a través de trabajos novedosos e inéditos orientados a cubrir las necesidades del alumnado en general, pero también las...