La infancia materialista. Crecer en la cultura consumista

David Buckingham es un destacado académico y autor británico en el campo de los estudios de medios, educación y cultura juvenil. Nació en 1957 y ha dedicado gran parte de su carrera a investigar la relación entre los jóvenes y los medios de comunicación, así como las implicaciones de estos en el aprendizaje y la identidad cultural.

Buckingham obtuvo su título en Sociología en la Universidad de East Anglia y posteriormente completó su doctorado en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres. Desde entonces, ha trabajado en varias instituciones académicas de renombre, incluyendo la Universidad de Loughborough y la Universidad de Coventry, donde es profesor de Comunicación.

Una de las contribuciones más significativas de Buckingham es su trabajo sobre la alfabetización mediática. Ha argumentado que en la era digital, es esencial que los jóvenes desarrollen habilidades críticas para analizar y entender el contenido mediático. Buckingham sostiene que la alfabetización mediática no solo se trata de consumir medios, sino también de crear y participar activamente en la cultura mediática contemporánea. Esto incluye no solo el consumo de televisión y cine, sino también una amplia gama de plataformas digitales y redes sociales.

En su libro “Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture” (2003), Buckingham explora cómo la educación en medios puede empoderar a los jóvenes, ayudándoles a navegar por un mundo saturado de información y a ser más críticos con los mensajes que reciben. También ha investigado cómo los medios influyen en la formación de identidades juveniles, argumentando que los jóvenes no son solo consumidores pasivos, sino participantes activos que negocian y reinterpretan los significados de los medios en sus vidas.

A lo largo de su carrera, Buckingham ha publicado numerosos libros y artículos que han tenido un impacto significativo en el campo de los estudios de medios. Su obra ha influido en la manera en que educadores y investigadores abordan la enseñanza de la alfabetización mediática y la comprensión crítica de los medios en las aulas. Además, Buckingham ha sido un defensor de la necesidad de que los educadores estén equipados con las herramientas y conocimientos necesarios para enseñar sobre medios de comunicación en un entorno cambiante.

En los últimos años, Buckingham ha ampliado su enfoque para incluir un examen más profundo de la relación entre los medios digitales, la política y la cultura global. Ha explorado temas de diversidad y representación en los medios, así como el impacto de las plataformas digitales en la socialización y el comportamiento de los jóvenes. Su investigación también se ha centrado en el uso de tecnologías digitales en la educación y cómo estas pueden ser utilizadas para fomentar la participación activa y el pensamiento crítico entre los estudiantes.

En cuanto a su impacto en el ámbito académico y educativo, Buckingham ha participado en diversas conferencias y seminarios a nivel internacional, donde ha compartido sus conocimientos sobre la alfabetización mediática y la cultura juvenil. También ha colaborado con organizaciones educativas y gubernamentales para desarrollar políticas y programas que promuevan la educación en medios como una parte esencial del currículo escolar.

En resumen, David Buckingham es un referente en el estudio de la relación entre los jóvenes y los medios de comunicación. Su trabajo ha contribuido significativamente a la comprensión de cómo los medios impactan en la identidad juvenil y en la educación. A través de su investigación y publicaciones, Buckingham no solo ha enriquecido el campo de los estudios de medios, sino que también ha abogado por una educación que prepare a los jóvenes para ser ciudadanos críticos y activos en un mundo mediático en constante evolución.

En busca del niño - La muerte de la infancia - La generación electrónica - Infancia cambiantes - Medios de comunicación cambiantes - Paradigmas cambiantes - Los niños contemplan la violencia - Los niños como consumidores - Los niños como ciudadanos - Los derechos mediáticos de los niños.

Obra escrita pensando en "nosotros, los profesores" y en quienes se preparan para serlo. Se orienta a facilitar la reflexión sobre la propia tarea que todo docente debe realizar y a sugerir algunas cuestiones de orden práctico relacionadas con el ejercicio diario de la enseñanza, con el fin de ayudar a los profesores a mejorar en su trabajo e ilusionarse nuevamente con él.

Con ilustraciones claras y sencillas, este libro propone una serie de buenos deseos para alguien a quien queremos. Un hijo, una amiga, un padre o una madre, cualquiera puede ser el objeto de este libro en que se dicen cosas tan entra�ables como "deseo para ti m�s burbujas que ba�eras" o "m�s tesoros que bolsillos. ENGLISH DESCRIPTION The New York Times bestseller that is filled with boundless good wishes. Some books are about a single wish. Some books are about three wishes. The infallible team of Amy Krouse Rosenthal and Tom Lichtenheld have combined their extraordinary talents to...

La educación, como medio de contribución al desarrollo social, ofrece una serie de matices basados en un conjunto de acciones e intenciones de lo que se considera que es lo que mejor puede favorecer sus procesos y, por ende, a los actores involucrados, principalmente a los estudiantes y profesores. Desde esta perspectiva, cualquiera de las propuestas (en un plano teórico o práctico) manifestadas por los distintos sistemas educativos incluidos en esta obra, pone de manifiesto identificar realidades e idealismos que hacen o pretenden hacer que sus condiciones académicas sean mejores desde...

Estamos en una encrucijada social y educativa. Nuestra cultura ha evolucionado hacia un individualismo peligroso. Se funda en la defensa del individuo, de sus libertades y derechos, en la apelación a su conciencia como último tribunal, a la preocupación por el desarrollo personal. Todo esto es un gran logro social, que sin embargo puede malograrse si no recuperamos la clara conciencia de que vivimos en sociedad, y de que los lazos sociales son imprescindibles para que cada uno de nosotros pueda desarrollar su proyecto personal. El aprendizaje-servicio es un método de enseñar y de...