Lesa humanidad

Claudia Hilb es una destacada escritora y filósofa argentina, nacida en 1949 en la ciudad de Buenos Aires. Su obra se caracteriza por una profunda reflexión sobre la identidad, el lenguaje y la condición humana, en un contexto donde el pensamiento crítico y la literatura se entrelazan para abordar problemáticas sociales y culturales.

Hilb ha sido una figura influyente en el ámbito académico y literario, desarrollando una carrera que abarca tanto la escritura de ensayos como la producción de obras de ficción. Se graduó en Filosofía en la Universidad de Buenos Aires y ha sido docente en diversas instituciones, donde ha compartido su pasión por la filosofía y la literatura con nuevas generaciones de estudiantes.

Además de su labor como docente, Claudia Hilb ha publicado numerosos ensayos y artículos en revistas de renombre, donde ha explorado temas como la ontología, la epistemología y la hermenéutica. Su enfoque crítico la ha llevado a analizar no solo el contexto latinoamericano, sino también las corrientes filosóficas del siglo XX y XXI que han impactado la cultura global.

Entre sus obras más reconocidas se encuentran:

• “Cuerpos en la Historia” - Un análisis sobre cómo los cuerpos son representados y construidos en diferentes contextos históricos.
• “La voz de los otros” - Un estudio sobre la intertextualidad y la influencia de autores contemporáneos en la escritura actual.
• “El lenguaje como evento” - Un ensayo que propone una redefinición del lenguaje, enfatizando su dimensión performativa y social.

La obra de Hilb se distingue por su capacidad para integrar distintas disciplinas, lo que la convierte en una voz única dentro de la literatura y la filosofía contemporáneas. Su estilo es provocador y reflexivo, invitando a los lectores a cuestionar sus propias percepciones sobre la realidad y la construcción del conocimiento.

Claudia Hilb también ha estado activamente involucrada en debates sobre género y diversidad, abogando por una literatura inclusiva que refleje las múltiples realidades de la sociedad. Ha participado en conferencias y mesas redondas, donde ha compartido su experiencia y su visión crítica sobre la situación de las mujeres en la literatura y en el ámbito académico.

A lo largo de su carrera, Hilb ha recibido diversos premios y reconocimientos por su contribución a la literatura y la filosofía, siendo considerada una de las voces más relevantes en el ámbito hispanoamericano. Su legado perdura no solo en sus escritos, sino también en la influencia que ha ejercido sobre sus alumnos y colegas.

En los últimos años, Claudia Hilb ha continuado escribiendo y publicando, explorando nuevas temáticas y expandiendo su horizonte literario. Su compromiso con la reflexión crítica y la búsqueda de la verdad la posiciona como una figura clave en el pensamiento contemporáneo.

Su obra, rica en contenido y análisis, sigue resonando en el panorama literario y filosófico, inspirando a quienes buscan entender el complejo entramado de la experiencia humana a través del arte y el pensamiento.

Abordar la existencia de unas clases medias negras en Colombia no solo es difícil sino un aparente contrasentido, un oxímoron, porque la gente negra es imaginada como inevitablemente pobre y de »clase baja«. Pero ¿acaso no existen otras experiencias de clase dentro de esta población? Para responder al vacío investigativo sobre este grupo social este libro examina la configuración de las clases medias negras desde finales de los años treinta del siglo XX, a partir de las historias de vida de miembros de tres generaciones de familias originarias de la región del Pacífico y el Caribe...

El creciente influjo de la teoría republicana de la democracia ha propiciado que la educación para la ciudadanía se haya convertido en el tema de nuestro tiempo. En efecto, el foco de atención de la política democrática empieza a pasar del diseño liberal, centrado en los partidos políticos y en las instituciones de la representación y de los gobernantes, al diseño republicano, que enfatiza la formación democrática de los ciudadanos, tanto en sus aspectos cognitivos (derechos, deberes, instituciones) como en los prácticos (participación y control). Este paso sucede en un sentido...

Incluso en las escuelas ya no se sabe estimular de otra manera el pensamiento de los niños si no es invitándolos a tomar partido a favor o en contra de algo. Se cita la frase de un gran autor y se les dice: “¿Están de acuerdo o no? Desarrollen sus argumentos”. Los desgraciados, en el examen, deben terminar su exposición al cabo de tres horas, pero no pueden dedicar más de cinco minutos a preguntarse si están de acuerdo. Cuánto más fácil sería decirles: “Mediten sobre este texto y expresen las reflexiones que les lleguen al espíritu”. Casi por todas partes, e incluso a...

Su experiencia política, conjugada con su formación académica, confieren a los textos que conforman este libro, una mirada crítica de la sociedad chilena y su modelo neoliberal heredado de la dictadura.