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Los niños difíciles

Sinopsis del Libro

Libro Los niños difíciles

Basándose en las investigaciones de FREUD y RORSCHACH, esta obra nos ofrece los conocimientos imprescindibles y los mejores medios prácticos para que médicos, pedagogos, psicólogos, padres, etc., encuentren suficientes bases y alicientes para ayudar, orientar y aconsejar el libre desarrollo no solamente durante la fase de escolaridad, sino en las edades anterior y posterior. Constituye, asimismo, una magnífica fuente informativa para cuantos se interesan por la educación y enseñanza de niños de trato difícil y tardo aprendizaje. Evidencia la ayuda que el psicoanálisis presta a la pedagogía y la conveniencia de la fusión de ambos conocimientos, formando una simbiosis en la pedagogía psicoanalítica, ya que para el autor «el futuro pertenece al educador instruido en la llamada psicología profunda».

Ficha del Libro

Total de páginas 272

Autor:

  • Hans Zulliger

Categoría:

Formatos Disponibles:

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Biografía de Hans Zulliger

Hans Zulliger (1914-2010) fue un destacado psicólogo suizo, conocido especialmente por su contribución al campo de la psicología proyectiva y su desarrollo del Test de Zulliger. Nacido en una pequeña ciudad de Suiza, Zulliger mostró desde joven un interés por la psicología y las dinámicas del comportamiento humano. Se formó en la Universidad de Zúrich, donde adquirió una sólida base teórica que más tarde aplicaría en su práctica profesional.

Durante sus años de formación, Zulliger fue influenciado por las teorías de Carl Jung, uno de los más grandes psicólogos del siglo XX. Esta influencia se reflejó en su enfoque sobre la psicología proyectiva, que busca desvelar aspectos ocultos de la personalidad a través de la interpretación de estímulos ambiguos. La vida profesional de Zulliger despegó en la década de 1940, cuando comenzó a desarrollar su propio test, que sería una herramienta significativa en la evaluación psicológica.

El Test de Zulliger es un método proyectivo que utiliza una serie de láminas en blanco y negro que los pacientes deben interpretar. Este test tiene como objetivo evaluar la personalidad, los conflictos internos y las emociones de los individuos a través de sus respuestas a las imágenes. A lo largo de los años, el test se ha utilizado en contextos clínicos y clínicos-psicológicos, siendo valorado por su capacidad para ofrecer una visión profunda de la psique humana.

A lo largo de su carrera, Zulliger no solo se dedicó a la práctica clínica, sino que también fue un prolífico autor y conferenciante. Publicó numerosos artículos y libros en los que compartía sus hallazgos y teorías sobre la psicología proyectiva. Su obra ha sido traducida a varios idiomas y ha influido en muchos psicólogos y profesionales de la salud mental alrededor del mundo.

Logros y contribuciones

  • Desarrollo del Test de Zulliger, ampliamente utilizado en la evaluación psicológica.
  • Publicación de múltiples obras que profundizan en la psicología proyectiva y sus aplicaciones clínicas.
  • Contribución significativa al conocimiento sobre la personalidad y los procesos emocionales.

Hans Zulliger también se destacó por su enfoque humanista y su interés por el bienestar de sus pacientes. Creía firmemente en la importancia de entender al individuo en su totalidad, incluyendo sus experiencias, contextos y relaciones. Esta perspectiva lo llevó a desarrollar una metodología de trabajo que enfatizaba la empatía y la conexión entre terapeuta y paciente.

En la última parte de su vida, Zulliger se dedicó a la enseñanza y a la formación de nuevos profesionales en el campo de la psicología. Su legado continúa vivo a través de sus escritos, así como por la influencia que ha tenido en generaciones de psicólogos que han seguido sus pasos.

Hans Zulliger falleció en 2010, dejando un impacto duradero en la psicología. Su trabajo no solo ha transformado la forma en que se entiende la evaluación psicológica a través de métodos proyectivos, sino que también ha servido como un recordatorio de la complejidad y la belleza de la naturaleza humana.

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Yuko Morimoto es profesora titular de Lengua Española en la Universidad Carlos III de Madrid. Doctora en Filología por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Lingüística por la Universidad Sofía (Tokio, Japón), ha contribuido en el ámbito ELE con publicaciones como Estrategias de conversación en español (NHK Books, 2008; escrito en japonés) y Ejercicios de gramática española para hablantes de japonés (Arco/ Libros, 2001; en colaboración con I. Penadés Martínez).

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