Metodología de la investigación educativa

Rafael Bisquerra Alzina es un destacado pedagogo, investigador y profesor universitario español, conocido por su trabajo en el ámbito de la educación emocional y la orientación educativa. Nacido en la Ciudad Condal, su trayectoria profesional se ha caracterizado por un profundo compromiso con la mejora de la educación y el bienestar emocional de los estudiantes.

Desde sus inicios, Bisquerra ha mostrado un interés particular por las corrientes educativas que favorecen el desarrollo integral del individuo. Cursó sus estudios en la Universidad de Barcelona, donde se especializó en Psicopedagogía y Educación. A lo largo de su carrera, ha sido un ferviente defensor de la importancia de integrar la educación emocional en los currículos escolares, argumentando que esta es fundamental para el desarrollo de competencias sociales y emocionales en los jóvenes.

Uno de los pilares del trabajo de Bisquerra es su enfoque en la educación emocional como una herramienta clave para la prevención de problemas psicosociales entre los jóvenes. A través de sus investigaciones, ha demostrado que la educación emocional no solo mejora el rendimiento académico, sino que también contribuye a crear un ambiente escolar más saludable y positivo. Su libro "Educación emocional y bienestar" se ha convertido en una referencia en este campo, donde propone una serie de estrategias y técnicas para incorporar la educación emocional en el día a día escolar.

En su papel como profesor universitario, ha impartido numerosas clases sobre psicopedagogía y educación emocional, y ha dirigido múltiples tesis relacionadas con estos temas. Su labor académica no se limita a la docencia, sino que también incluye una vasta producción investigadora, con numerosos artículos y publicaciones que abordan la importancia de la educación emocional en el contexto educativo actual.

• Contribuciones clave:
• Promoción de la educación emocional como parte fundamental del currículo escolar.
• Desarrollo de programas de formación para educadores en el ámbito de la educación emocional.
• Investigaciones sobre la relación entre bienestar emocional y éxito académico.

Además de su labor en la educación, Rafael Bisquerra ha colaborado con diversas ONG y organizaciones educativas en proyectos orientados a mejorar la calidad de vida de los jóvenes. Su experiencia en el campo de la educación emocional le ha llevado a participar en conferencias y seminarios internacionales, donde comparte su conocimiento y experiencias con otros profesionales de la educación.

En resumen, la obra de Rafael Bisquerra Alzina ha sido fundamental para el desarrollo de la educación emocional en España y en otros países, con un impacto significativo en la formación de generaciones de educadores y en la vida de muchos estudiantes. Su legado continúa a través de sus publicaciones y su activa participación en la mejora de la educación, reafirmando su posición como una figura notable en el ámbito educativo contemporáneo.

Una publicación para dotar a los docentes del Tercer Ciclo de Educación Primaria de un instrumento adecuado para trabajar la competencia matemática tanto dentro como fuera del aula. El material está formado por siete tareas de alfabetización matemática en formato digital (CDRom adjunto) que trabajan los contenidos matemáticos propios del Tercer Ciclo, contextualizados en situaciones de la vida cotidiana. El texto escrito está formado por la guía didáctica, y por siete guías del alumno, una por cada tarea, que dirigen el trabajo individual del aprendiz.

Este informe aborda los aspectos de especificación, sistematización y estandarización de los modelos educativos utilizados en la enseñanza que emplea como ayuda y soporte las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Todo este conjunto de diseños o estrategias instruccionales, basados a su vez en diversos modelos pedagógicos, es lo que se engloba bajo el término de "diseño educativo" (en inglésLearning Design). La idea subyacente es que las primeras iniciativas de estandarización se han basado principalmente en la organización y descripción de los contenidos que...

Se abordan temas como la evaluación, la organización del centro escolar, la adaptación del currículo, el ajuste de las estrategias de enseñanza, el papel de las tecnologías de apoyo y la colaboración entre los múltiples profesionales implicados, los familiares y los propios alumnos, sus hermanos y sus compañeros de edad, con y sin discapacidad. Todo ello se acompaña además con ejemplos de casos reales que reflejan la extensa experiencia de los autores en este campo.

El objetivo de este libro es el de proporcionar herramientas al profesorado para ayudar a sus alumnos a mejorar como lectores. Puede resultar útil en la mayoría de los niveles educativos, pero está redactado pensando en los niños de primaria y muy especialmente, a partir de segundo o tercero cuando se dice estos niños ya saben leer. La propuesta va encaminada a que la lectura sea materia fundamental a lo largo de toda la escolaridad. La primera parte de la obra se dedica a reflexionar sobre algunas cuestiones básicas en el aprendizaje lector y la segunda, la más extensa, va encaminada...