Nueva ciudadanía y educación

Helen Haste es una destacada académica, escritora e investigadora, reconocida por su trabajo en el campo de la psicología, la educación y la cultura. Nacida en 1944 en el Reino Unido, Haste ha dedicado gran parte de su carrera a explorar las relaciones entre género, cultura y aprendizaje, influenciando a generaciones de estudiantes y profesionales en diversas disciplinas.

Se graduó en Psicología en la Universidad de Bristol, donde comenzó a interesarse por cómo las experiencias de vida y la cultura impactan en el desarrollo y comportamiento humano. Posteriormente, obtuvo su doctorado en educación en la Universidad de Londres, lo que le permitió profundizar en sus investigaciones sobre la educación y su intersección con la identidad de género y los roles sociales.

A lo largo de su carrera, Haste ha publicado numerosos artículos y libros que abordan distintos aspectos de la psicología y la educación. Uno de sus trabajos más influyentes es "The development of gender identity", donde analiza cómo las niñas y los niños desarrollan su identidad de género y cómo eso afecta su aprendizaje y interacción social. Este libro ha sido fundamental para entender las dinámicas de género en entornos educativos y ha sido utilizado en cursos de formación para educadores y psicólogos.

Además, Haste ha trabajado en proyectos relacionados con la formación docente, enfatizando la importancia de las prácticas pedagógicas inclusivas que tengan en cuenta la diversidad cultural y de género. Su enfoque innovador y su compromiso con la educación equitativa le han valido el reconocimiento tanto en el ámbito académico como en el profesional.

Entre sus contribuciones más notables, se encuentra su influencia en la creación de programas educativos que promueven la igualdad de género y la diversidad. Haste ha colaborado con diversas organizaciones internacionales, implementando estrategias educativas que buscan mejorar la experiencia de aprendizaje de todos los estudiantes, independientemente de su origen o identidad.

A lo largo de su carrera, Helen Haste ha recibido varios premios y reconocimientos por su trabajo en el ámbito de la educación y la psicología. Su voz ha sido fundamental en debates sobre la importancia de la inclusión en las aulas y en la necesidad de reformar los sistemas educativos para adaptarse a una sociedad en constante cambio.

Finalmente, Helen Haste continúa siendo una figura influyente en el ámbito académico, participando en conferencias y seminarios, donde comparte sus ideas y experiencias con nuevos educadores y profesionales. Su legado sigue vivo en las prácticas educativas contemporáneas, que buscan no solo formar a los estudiantes en contenidos académicos, sino también prepararlos para ser ciudadanos críticos y responsables en un mundo diverso.

El uso del Aprendizaje Servicio ha ido ganando terreno en el ámbito educativo por el que han transitado, esencialmente, educadores y pedagogos durante los últimos años, promoviendo la inclinación a la imbricación de diversas metodologías activas e interdisciplinariedades. Ambos han hallado en esta nueva forma de enseñanza una práctica que, centrada en el estudiante, responde a una realidad educativa donde no solo se fomenta el diálogo con los educadores, sino que se conjugan las necesidades sociales con las necesidades curriculares. El ApS ha sido indirectamente propuesto por Jacques ...

Guía para los actuales y futuros directores de escuela hacia una funcional y satisfactoria función directiva. Con orientaciones claras y precisas expone los temas básicos que deben conocer quienes dirigen o desean dirigir un plantel educativo, para conducirlos hacia una gestión conjunta, dialogada y reflexionada, es decir, democrática.

De la mano de Patricia Highsmith, una de las mejores escritoras de suspense, en cada uno de los relatos de A merced del viento nos adentramos en un territorio lleno de emociones hasta alcanzar la esencia misma de la humanidad de sus personajes. Unos personajes a los que el sentimiento de culpa o la ausencia del mismo atenaza y, en algún caso, llega a conducir a un final inesperado... y desesperado. Como es el caso de la joven viuda preocupada por los peligros de un estanque para su hijo pequeño, o del rico jubilado que se retira al campo y se enfrenta con su vecino, o de una familia rota...

El libro explora las teorías y discusiones acerca de la manera en que los niños piensan y aprenden; analiza los debates teóricos y examina las implicaciones prácticas de la investigación y el conocimiento. Esta edición incluye un capítulo con una nueva perspectiva que subraya los principales desarrollos en la educación durante el decenio de los años noventa. El capítulo sobre matemáticas ha sido retrabajado, e incorporada una sección sobre tecnología de la educación.