Sobre lo verdadero, lo bello y el bien. Un nuevo enfoque neuronal

Jean-Pierre Changeux es un destacado neurobiologo y filósofo francés, conocido por sus contribuciones fundamentales a la comprensión de la neurociencia y la biología molecular. Nació el 6 de abril de 1936 en la ciudad de Vichy, Francia. Changeux se ha distinguido por su enfoque en la estructura y función de las proteínas, así como por su interés en los mecanismos de la memoria y el aprendizaje en el cerebro humano.

Changeux inició sus estudios en la Escuela Normal Superior (École Normale Supérieure) de París, donde se graduó en 1958. A lo largo de su carrera académica, ha colaborado con diversas instituciones de renombre, incluyendo el Centro Nacional de Investigación Científica (CNRS) de Francia, donde ha llevado a cabo la mayor parte de su investigación. Su trabajo inicial se centró en la neurobiología, particularmente en el estudio de los receptores de neurotransmisores.

Una de sus contribuciones más significativas es la teoría de la regulación alostérica, la cual explica cómo las moléculas pueden cambiar su forma y función en respuesta a la unión de otras moléculas. Este concepto fue fundamental para entender cómo funcionan las proteínas en el cerebro y cómo la interacción entre neurotransmisores y receptores puede influir en la comunicación neuronal.

En 1980, Changeux publicó uno de sus trabajos más influyentes, “L'Homme neuronal”, donde explora la relación entre la biología y la filosofía, y cómo estos campos pueden integrarse para explicar la naturaleza humana. Changeux argumenta que el cerebro humano es el resultado de un proceso de evolución que ha sido moldeado por el entorno y la experiencia, lo que plantea preguntas importantes sobre la conciencia, la identidad y el libre albedrío.

A lo largo de su carrera, Jean-Pierre Changeux ha sido reconocido con numerosos premios y honores. En 2004, fue elegido miembro de la Academia Francesa de Ciencias y ha recibido varios galardones internacionales por su trabajo en el campo de la neurociencia. Su impacto se extiende más allá de la investigación, ya que ha escrito varios libros y artículos que han sido influyentes tanto en la comunidad científica como en el público general.

• Sus principales áreas de investigación incluyen:
• Neurobiología
• Biología molecular
• Ciencia cognitiva
• Interacción entre la biología y la filosofía

Además de su trabajo académico, Changeux ha estado involucrado en el debate sobre el futuro de la neurociencia y sus implicaciones éticas. Ha abogado por un enfoque equilibrado, que tome en cuenta no solo los avances científicos, sino también las repercusiones que estos pueden tener en la sociedad. Su enfoque humanista ha resonado en sus escritos y conferencias, donde busca hacer accesible la ciencia a un público amplio.

En resumen, Jean-Pierre Changeux es una figura clave en el desarrollo de la neurociencia moderna. Su trabajo ha sido fundamental para desentrañar los misterios de la mente humana y su investigación continúa influyendo en futuras generaciones de científicos y filósofos. Su legado perdura no solo en las páginas de los libros, sino también en la forma en que entendemos la conexión entre la biología y la experiencia humana.

Cada uno desde su región de conocimiento, Jean-Pierre Changeux, neurobiólogo y sabio, en la ciencia, y Paul Ricoeur, hermeneuta y reconocido defensor de los derechos humanos, en la filosofía, dialogan y discuten, sí, pero abogan, ambos, porque la razón y el sentido común se impongan y se desarrollen, para bien de todos, en la vida de hoy y de mañana, lejos ya de los peligros del integrismo religioso y político y del totalitarismo económico.

Tesis Doctoral / Disertación del año 2010 en eltema Pedagogía - Sistemas educativos, políticas educativas, Nota: -, , Idioma: Español, Resumen: Las situaciones vitales son ignoradas en la escuela y mientras los maestros explicamos un concepto, la estructura de significados de los alumnos se construye en otra dirección que puede ser contraria a lo que pretendemos. ¿Acaso lo advertimos? ¿Entendemos cómo se configura la condición humana en la vida escolar? Cuando advertimos el fracaso escolar ¿sólo se lo atribuimos al alumno? Finalmente es él quien queda excluido, ¿cuáles son las...

El mismo día en que Palim VI cumple quince años, se produce la confusión universal de las lenguas en la Torre de Babel. El muchacho, atraído por la musicalidad de los idiomas, trata de interpretar lo que su padre, y otros muchos implicados en aquel caos, pronuncian. Cuando descubre que es inmortal, en el incendio de la biblioteca de Babilonia, intuye que su destino estará ligado a la literatura. Viajará con Virgilio de Nápoles a Roma; coincidirá con Cervantes en la cárcel de Sevilla, el año en que nace la idea del Quijote; enseñará hebreo a Kafka en el momento en que Hitler...

La participación en el ámbito escolar puede oscilar desde la mera recepción de información a la adopción de decisiones con trascendencia en la vida de los centros. Nuestra Constitución plantea que profesores, padres y, en su caso, alumnos participarán en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos. El concepto de participación del que se habla en este libro se refiere a la intervención en órganos colegiados -consejos escolares de centro- en los que pueden estar representados los tres estamentos citados. En primer lugar se analiza el debate en torno a esta...

Existen en la actualidad muy pocos libros sobre las ciencias en Montessori y muy poco material específico. Este libro está dirigido tanto a los padres que hacen la escuela en casa como a los educadores montessorianos que buscan soportes pedagógicos y a los profesores del sistema tradicional que quieran enseñar de manera activa. El libro cubre una buena parte del programa de primaria. Este libro, al igual de todos los demás de la colección Montessori Paso a Paso ofrece información completa y rigurosa que a su vez resulta práctica y accesible para todos. Propone una cronología de las...