Un fantasma para Ángela

Lucía Baquedano es una escritora contemporánea española, conocida por su trabajo en la literatura infantil y juvenil. Nacida en la ciudad de Madrid, su pasión por las letras comenzó a una edad temprana, lo que la llevó a estudiar Filología Hispánica en la Universidad Complutense de Madrid. Desde joven, Baquedano mostró una inclinación hacia la creación literaria y la narración de historias, lo que se reflejó en sus primeros escritos.

A lo largo de su carrera, ha publicado una variedad de obras que abarcan desde novelas hasta cuentos y poesía. Su enfoque en la literatura para jóvenes la ha llevado a explorar temas como la amistad, la familia y el crecimiento personal, haciendo que sus libros sean accesibles y relevantes para un público joven. Baquedano se caracteriza por su estilo claro y directo, que facilita la conexión con sus lectores.

Una de sus obras más destacadas es “El vuelo de las luciérnagas”, un libro que ha sido muy bien recibido tanto por críticos como por lectores. Esta obra aborda la importancia de los sueños y la capacidad de superación en la adolescencia, resonando con muchas experiencias de sus lectores. Además, su capacidad para crear personajes entrañables y situaciones que reflejan la realidad juvenil ha contribuido a su éxito como autora.

Además de su faceta como escritora, Lucía Baquedano ha participado en diversas iniciativas de fomento a la lectura. Ha dado charlas en colegios y ha colaborado con bibliotecas para estimular el interés por la literatura entre los jóvenes. Su compromiso con la educación y la promoción de la lectura la han convertido en una figura respetada dentro del ámbito literario.

Obras destacadas:

• El vuelo de las luciérnagas
• Historias de la vida cotidiana
• El misterio de los sueños perdidos

En resumen, Lucía Baquedano es una autora que ha encontrado su voz en la literatura juvenil. Con un estilo que mezcla la sencillez con la profundidad emocional, sus obras no solo entretienen, sino que también invitan a la reflexión sobre la vida y sus desafíos. Su contribución al mundo literario sigue creciendo, y su legado como escritora inspirará a futuras generaciones de lectores y escritores.

BASIC MANUAL OF SCHOOL DIRECTION . To direct is an art and a science - To direct is an art and a science; it has much of prudential wisdom, but also of knowledge, acquired by means of study and reflective experience and learning together with valuable principles. Only one way of directing does not exist, but neither does it serve to do it anyhow. The director, in whichever post one holds, should feel the full responsibility of the educational institution in which one is, should find one’s personal style and know how to exercise it in the place one occupies in each moment, respecting and...

Este libro contiene las voces de quienes, con el objetivo de llegar a esos otros que muchas veces no están en la academia, han decidido negociar entre el uso del lenguaje especializado, las normas propias de la publicación académica, la tecnología y las estrategias narrativas. Con esta publicación, sus autores pretenden mostrar los debates teóricos en donde una reflexividad sobre la comunidad académica es necesaria, así como evidenciar la necesidad de ampliar las formas de divulgación e implementar estrategias con narrativas y nuevos formatos que permitan difundir el conocimiento...

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA Y AMÉRICA Cómo se forjó, a lo largo de más de 2.000 años, con la mutua influencia de interconexión de iberos más o menos romanizados, visigodos, musulmanes, judíos y cristianos, mozárabes y americanos, la compleja y rotunda personalidad hispánica. Obra concebida para cubrir una necesidad observada por la gran mayoría de profesores y alumnos de facultades de Pedagogía, Historia, Geografía, Filosofía e Historia de la Ciencia y de la Cultura de España y América. En su realización ha participado un equipo multidisciplinar integrado por más de ...

Este libro va dirigido a la necesidad de formación permanente del profesor ante los cambios sociales y educativos que se avecinan y que se sitúa en la frontera entre la praxis inmediata de la enseñanza y la reflexión sobre las estructuras profundas de la escuela y del aprendizaje. El autor sugiere ocho tipos de actividades a los que corresponden ocho campos de aprendizaje, de entre los cuales el aprendizaje social es al que dedica un tratamiento más amplio. También trata: la motivación para el aprendizaje y el aprendizaje de motivos; aprender a aprender; aprendizaje autónomo;...