Los caminos de la armonización penal

Mireille Delmas-Marty es una destacada jurista y académica francesa reconocida por su trabajo en el campo del derecho internacional y el derecho comparado. Nacida el 15 de enero de 1942 en París, Delmas-Marty ha dedicado gran parte de su vida profesional a la investigación y la enseñanza, convirtiéndose en una figura influyente en el ámbito del derecho y la filosofía del derecho.

Se graduó en derecho en la Universidad de París y continuó su formación con un doctorado en derecho. A lo largo de su carrera, ha ocupado importantes cargos académicos, siendo profesora en la Universidad de París XI (ahora Universidad Paris-Sud). Su enfoque ha abarcado diversas áreas del derecho, incluyendo el derecho penal, el derecho civil, y sobre todo, el derecho europeo y el derecho internacional.

Contribuciones académicas

• Delmas-Marty ha publicado numerosos libros y artículos que abordan temas complejos relacionados con la globalización del derecho, la universalidad de los derechos humanos, y la interacción entre los diferentes sistemas jurídicos. Su obra más influyente, "La justicia pénale internationale" (La justicia penal internacional), examina las implicaciones y los desafíos de los tribunales internacionales en el contexto global.
• Además, ha sido presidenta del Consejo Superior del Poder Judicial en Francia y ha contribuido al desarrollo de políticas jurídicas en varias instancias, incluyendo la Unión Europea.
• Su enfoque crítico y analítico la ha llevado a participar en numerosas conferencias y seminarios a nivel internacional, donde ha compartido su perspectiva única sobre la evolución del derecho en el contexto de la globalización y los derechos humanos.

Premios y reconocimientos

Por sus contribuciones al ámbito del derecho y la academia, Mireille Delmas-Marty ha recibido varios premios y distinciones. Es miembro de varias academias y sociedades de derecho, y su legado continúa influyendo en las nuevas generaciones de juristas y académicos. Su compromiso con la enseñanza y el debate intelectual ha dejado una huella profunda en el campo del derecho.

En resumen, Mireille Delmas-Marty es una figura clave en el estudio y la práctica del derecho en Francia y a nivel internacional, destacándose por su enfoque interdisciplinario y su capacidad para abordar cuestiones complejas desde una perspectiva crítica y analítica.

A "normal" family becomes a remarried family. The children move between their parents houses. One day, when the children go to visit their dad, he does not live alone, there is a woman and children living there. The children think it would be great if they could get rid of the other family, but that would make thier dad sad and they begin to belive that would be wrong.

En este libro exploramos las nociones de conocimiento, creencia y epistemología. Reflexionamos y cuestionamos sobre aspectos fundamentales de la teoría del conocimiento: ¿cuál es la naturaleza del conocimiento?, ¿cuál es su alcance?, ¿qué significa saber algo?, y sobre lo que sabemos y creemos: ¿dependo de mis sentidos para afirmar que algo es cierto?, ¿dependo de la información de otra persona?, ¿Cómo puedo saber que las creencias sobre el mundo están justificadas? Nos preguntamos: ¿por qué valoramos tanto el conocimiento?, incluso mucho más que la opinión y las creencias....

Este libro trata sobre una de las competencias evaluadas en las nuevas Pruebas de Estado y defenderá la necesidad de considerar ésta como un propósito central de la escuela. Para ello, el autor parte de la pregunta y la reflexión sobre cómo y bajo qué circunstancias se generan los cambios en educación; a partir de allí pasa a la reflexión, conceptualización y discusión actual sobre el concepto de competencia en el contexto educativo colombiano.

Obra escrita pensando en "nosotros, los profesores" y en quienes se preparan para serlo. Se orienta a facilitar la reflexión sobre la propia tarea que todo docente debe realizar y a sugerir algunas cuestiones de orden práctico relacionadas con el ejercicio diario de la enseñanza, con el fin de ayudar a los profesores a mejorar en su trabajo e ilusionarse nuevamente con él.