Planificación, programación y control de proyectos mediante técnicas de camino crítico

Según datos de la UNESCO, la cuarta parte de la población mundial está condenada a nunca recibir educación, y de los que logran inscribirse, una cuarta parte la abandonan antes de terminar la secundaria. Latinoamérica no es ajena a este escenario. Manuel Pérez Rocha revela que el problema no reside en los alumnos ni en los profesores, sino en la forma de entender la educación. Una educación que privilegia el aprendizaje de memoria y la recepción pasiva del saber, en un sistema de premios y castigos que solo motiva a conseguir las metas sin importar los conocimientos; un sistema que...

¿Son los saberes que se enseñan en la escuela los más pertinentes para entender el mundo y actuar? ¿Preparan para los estudios superiores o para la vida? ¿Podemos identificar un número limitado de competencias útiles para todos? ¿No será más adecuado transmitir saberes y desarrollar actitudes que permitan a cada uno construir las competencias que llegue a necesitar?

Helps schools and educators move from traditional lecture halls to environments that, encouraging immersive student-centered learning experiences, will boost student engagement, enable project-based learning, incorporate technology and encourage student-led learning.

Estudia el primer siglo de vida de una institución, la del Adelantamiento de Andalucía, muy ligada a la ciudad y antiguo reino de Sevilla, monopolizada por el linaje sevillano de los Ribera. El trabajo pretende dilucidar, por una parte, los antecedentes de la patrimonialización del cargo por esta familia de la nobleza sevillana, además de la estructura, competencias y funciones del oficio de Adelantado Mayor de la Frontera.