Quimica/ Chemistry

Raymond E. Davis Jr. (1914-2006) fue un destacado físico estadounidense que realizó contribuciones significativas al campo de la astrofísica y la física de partículas. Nacido en la ciudad de Washington D.C., Davis mostró desde joven un gran interés por la ciencia, un interés que se vería reflejado en su posterior carrera académica y profesional.

Después de completar su educación secundaria, Davis ingresó a la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill, donde se graduó en 1936. Más tarde, obtuvo su doctorado en física en la Universidad de Yale en 1942. Tras finalizar su educación, Davis participó en varios proyectos de investigación durante la Segunda Guerra Mundial, incluidos trabajos relacionados con la física nuclear.

En la década de 1960, Davis se unió a la Universidad de Stanford y comenzó a investigar sobre los neutrinos, partículas subatómicas que son extremadamente difíciles de detectar. Su trabajo en este campo culminó en el experimento de solar neutrinos en el que estableció un detector ubicado en una mina de oro en Sudáfrica. Este detector, diseñado para capturar neutrinos producidos por el sol, logró demostrar la existencia de estas partículas, lo que tuvo un impacto significativo en nuestra comprensión de la astrofísica y la física de partículas.

Davis recibió numerosos premios y honores a lo largo de su carrera, incluyendo el Premio Nobel de Física en 2002, que compartió con los científicos Masatoshi Koshiba y Riccardo Giacconi. Este reconocimiento destacó la importancia de su trabajo en la detección de neutrinos, un hallazgo que no solo abrió nuevas vías para la investigación científica, sino que también ayudó a responder preguntas fundamentales sobre la estructura y el funcionamiento del universo.

• Premios y Reconocimientos:
  • Premio Nobel de Física (2002)
  • Medalla Nacional de la Ciencia (1984)
  • Miembro de la Academia Nacional de Ciencias de EE. UU.
• Contribuciones Científicas:
  • Investigación en detección de neutrinos
  • Estudios sobre la radiación solar
  • Desarrollo de métodos experimentales en física nuclear

Aparte de su trabajo en investigación, Davis fue un ferviente educador y mentor, influyendo en la vida de numerosos estudiantes y jóvenes científicos. Su pasión por la ciencia y su dedicación a la enseñanza dejaron un legado duradero que continúa inspirando a generaciones futuras.

Raymond E. Davis falleció el 31 de mayo de 2006, pero su legado perdura en la comunidad científica. Su enfoque innovador y su incansable búsqueda de la verdad científica han dejado una marca indeleble en el campo de la física y la astrofísica. Su vida y obra son recordadas no solo por sus descubrimientos, sino también por su compromiso con la enseñanza y su deseo de compartir su conocimiento con el mundo.

Carl Alasko, que tiene una amplísima experiencia como psicoterapeuta y se ha especializado en conflictos de familiares y de pareja, ofrece en este lúcido libro las herramientas esenciales para detectar qué puede llegar a envenenar nuestras relaciones de pareja, qué enrarece nuestro ambiente laboral, qué impide que reine la armonía entre nuestros vecinos o incluso por qué no obtenemos mayores éxitos al establecer acuerdos comerciales o de negocios con determinadas personas.

Libro pensado y escrito desde diferentes lugares geográficos y disciplinares con el objetivo de ubicar temas centrales que colaboren con la reflexión del trabajo educativo social Los autores, desde diversas miradas (psicología, trabajo social, pedagogía, educación social) nos invitan a recorrer estas páginas para comprender la complejidad de los procesos educativos en este campo: infancias y riesgos sociales, lo que implica crecer en condiciones de dificultad social, los procesos de socialización y la cultura, el trabajo educativo social y el lugar del educador, los sistemas de...

Al inicio del curso académico 2018-19 todos los profesores/as de la especialidad FOL debemos realizar diversas tareas. Pero, una de las más complejas es la elaboración de la programación didáctica del módulo de FOL en ciclos formativos de grado medio y de grado superior. Su dificultad deriva, por un lado, de las consecuencias que proyecta en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en los resultados académicos del alumnado. Y, por otro lado, de la necesidad de estar adaptada a las novedades legislativas en materia de educación, derecho laboral y prevención de riesgos laborales. Por...

Recoge los contenidos del Curso de Formación del Profesorado de Enseñanza Primaria: "Andersen, Ala de cisne: Actualización de un mito (1805.2005)", celebrado en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander, en el verano de 2004.