Todos los viernes

Dan Yaccarino es un célebre autor e ilustrador estadounidense, conocido por su contribución al mundo de la literatura infantil. Nacido en 1965, en la ciudad de Nuevaark, Nueva Jersey, Yaccarino ha cultivado una carrera que abarca más de tres décadas, durante las cuales ha creado numerosos libros que han dejado una huella significativa en la imaginación de los más jóvenes.

Desde su infancia, Yaccarino mostró un interés notable por el arte y la narración. Se graduó en la Escuela de Artes Visuales de Nueva York, donde perfeccionó sus habilidades artísticas y comenzó a explorar su pasión por contar historias a través de la ilustración. Su estilo distintivo combina el uso de colores vibrantes y formas simplificadas, lo que hace que sus obras sean fácilmente reconocibles y atractivas para los niños.

Una de las características más destacadas de la obra de Yaccarino es su capacidad para tratar temas complejos de manera accesible. A lo largo de su carrera, ha abordado temas como la amistad, la familia y la creatividad en sus libros. Algunos de sus títulos más aclamados incluyen “El pequeño jefe de la granja”, “Chico tiene un secreto” y “Los vehículos de la ciudad”. Estos libros no solo entretienen, sino que también enseñan lecciones valiosas sobre la vida y la interacción humana.

Además de su trabajo en libros ilustrados, Yaccarino ha expandido su talento a otros medios. Es conocido por ser el creador de la serie animada para niños “Oswald”, que se emitió en Nickelodeon y que ha sido bien recibida por su enfoque creativo y lúdico. Esta serie, basada en sus libros, muestra su versatilidad como narrador y su habilidad para conectar con su audiencia a través de diferentes plataformas.

El compromiso de Yaccarino con la promoción de la lectura y la literatura infantil también lo ha llevado a participar en numerosos talleres y conferencias, donde comparte su experiencia e inspira a nuevas generaciones de escritores e ilustradores. Su influencia en el campo de la literatura infantil ha sido reconocida con múltiples premios, incluyendo el Premio Gelett Burgess y el Premio de Ilustración de la Asociación de Bibliotecas de América.

• Influencia Cultural: La obra de Yaccarino ha dejado una marca indeleble en la cultura infantil contemporánea.
• Colaboraciones: Además de trabajar en proyectos individuales, ha colaborado con varios autores y creadores de contenido en el ámbito del entretenimiento familiar.
• Filosofía: Yaccarino cree firmemente en la importancia de fomentar la creatividad en los niños, animándolos a explorar su propio potencial artístico.

En resumen, Dan Yaccarino es un autor e ilustrador que ha impactado el panorama de la literatura infantil a través de su trabajo innovador. Su capacidad para contar historias significativas a través de imágenes vibrantes ha resonado en el corazón de muchos. A medida que continúa creando nuevas obras, su legado en la literatura infantil sigue creciendo, inspirando a niños y adultos por igual.

En 1983 se publicó en España Con ojos de niño, un libro de viñetas de Frato/Tonucci, con título en masculino pero que hablaba indistintamente de niños y niñas, dándoles la palabra ante el mundo de los adultos. Treinta años después, Con ojos de niña habla, en cambio, de niñas, de sus dificultades, de sus sueños, de sus privilegios. Escrito con Amparo Tomé, todas y todos podremos reconocernos fácilmente en la diversidad de situaciones que presenta el libro, situaciones de la vida cotidiana, dificultades y trampas en los vínculos amorosos, anécdotas del mundo publicitario,...

«Mi opción está claramente definida. Quiero una escuela que dé paso a la escucha, a la relación, al placer, al aprendizaje y a los afectos que trae consigo la vida de cada día. Es de esa escuela de la que hablaré aquí.»

En esta obra los autores analizan el papel que desempeñan las TIC en la sociedad de la información y especialmente en las aulas, estudiando las competencias digitales que presentan los estudiantes y los profesores y, al mismo tiempo, las herramientas y desarrollos que consideran más interesantes para su integración curricular en las aulas.

Demostrada la relación entre las estrategias docentes y el gusto por la lectura en los estudiantes se inicia un proceso de revisión teórica para establecer cuáles son las mejores formas de transformar esas prácticas tradicionales, circunscritas al estructuralismo, en prácticas que generen experiencias de lectura altamente significativas para ellos.