Aula 3

Índice – Premisa - 1. SOBRE LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO ESCRITO - 1.1. La lectura (p. 9) – 1.1.1. La lectura como descifrado (p. 9) – 1.1.2 La lectura como comprensión (p.11) – 1.2. El lector (p. 18) – 1.2.1. El lector y las expectativas de lectura (p. 20). – 1.2.2. El lector y los conocimientos precedentes (p. 21) - 2. EL TOPIC - 2.1. La topicalización (p. 25) – 2.2. El topic y la lectura en L2 (p. 29) – 2.2.1. Expectativas extralingüísticas (p. 29). – 2.2.1. Expectativas lingüísticas (p. 31). – 2.2.1. Expectativas meta-lingüísticas (p. 32). – 2.3. La actividad...

Inventario a modo de diccionario de las expresiones de la modalidad peculiar gaditana en el uso del español

Esta gramática se dirige a una nueva generación de estudiantes bíblicos. Diferente de ser una repetición mecánica de las categorías gramaticales, surge de una lectura natural y cuidadosa del Nuevo Testamento griego. Presenta la materia en forma simplificada y amena sin sacrificar la integridad y profundidad del idioma. Además, se destaca porque: 1) compara la gramática griega con la española en manera original y sencilla; 2) está disponible en formato moderno y accesible -la versión para celulares se ve hermosa y puede estar contigo en cada momento.-; 3) incorpora lo mejor de la...

* Approach reflects a belief in the value of discourse analysis, pragmatics, and sociolinguistics in the fields of second language acquisition and applied linguistics. * Goal is to train teachers to teach the Spanish language as a communicative system rather than as a set of grammatical rules--therefore it includes relevant information on Spanish pragmatics and sociolinguistics. * Written entirely in Spanish. * Each chapter includes review questions and exercises. * CD-ROM integrates samples of the course material so that the readers can see and hear native speaker examples of aspects of...